Fille d’expatriés, j’ai beaucoup voyagé durant mon enfance et connu des systèmes scolaires très variés. Puis lors de mon retour en France pour effectuer mes études en lycée, j’étais perdue et ne savais absolument pas vers quel métier me diriger ni quelles études entreprendre.

Sur les conseils de mes proches et après des recherches d’informations longues et souvent infructueuses, j’ai choisi mes études par étape et sans grande conviction. C’est ainsi qu’après avoir obtenu un bac S, j’ai ensuite validé un DUT en gestion d’entreprises et d’administrations, un diplôme d’école de commerce et enfin un 3ème cycle en gestion internationale des ressources humaines.

J’ai démarré ma carrière dans le développement des ressources humaines au sein d’entreprises du secteur énergétique où j’ai occupé pendant une dizaine d’années, des postes de chargée de développement RH, chargée de formation, chargée de recrutement et Responsable du développement RH.

Lors de mes missions, j’ai notamment pu suivre les carrières des collaborateurs, réaliser des bilans de personnalité, conduire des entretiens de recrutement, optimiser les plans de formation et développer les relations écoles. Ce sont les échanges concernant les parcours et perspectives des collaborateurs qui m’ont toujours intéressée mais qui m’ont également le plus interpellée. En effet, je percevais directement l’impact qu’une bonne adéquation entre le profil du collaborateur et son poste pouvait avoir sur son bien-être au travail notamment chez les jeunes diplômés.

C’est alors que j’ai compris l’importance de l’orientation scolaire qui, si elle est suffisamment réfléchie et anticipée, pouvait permettre de faciliter la réussite de chacun.

Les échanges avec les jeunes collaborateurs, apprentis et stagiaires de l’entreprise m’ont donné l’envie d’intervenir plus tôt dans leurs parcours.

J’ai donc entrepris une reconversion professionnelle pour devenir professeure certifiée d’anglais dans l’éducation nationale afin de transmettre ma passion des langues et le goût de l’ouverture au monde à mes élèves.

Après l’obtention de mon Master II MEEF et le CAPES, j’ai été affectée dans un collège où j’ai exercé le métier d’enseignante d’anglais pendant 5 ans durant lesquels je me suis aperçue que bon nombre d’élèves étaient perdus et manquaient de perspectives. Ce manque d’objectif à moyens et longs termes entrainent chez certains élèves, un manque de confiance en eux, une perte de motivation pouvant même entrainer un décrochage scolaire causant parfois des orientations scolaires subies plutôt que choisies.

Une nouvelle fois dans mon parcours, j’ai été confrontée à la problématique de l’orientation scolaire et ses conséquences. Consciente de l’importance de cette étape clé pour les jeunes, j’ai donc tout naturellement décidé de rejoindre les équipes TONAVENIR pour conseiller au mieux les élèves et étudiants dans leurs choix d’orientation.